VILLAR, P. Disponível em: www.instagram.com/p/C6TtHH7rZUU. Acesso em: 18 set. 2024.
Pela análise de seu conteúdo, constata-se que esse texto tem como função social
VILLAR, P. Disponível em: www.instagram.com/p/C6TtHH7rZUU. Acesso em: 18 set. 2024.
Pela análise de seu conteúdo, constata-se que esse texto tem como função social

Esta alternativa está errada. A tirinha trata do que a escola oferece, e não de como a comunidade escolar deve acolher os estudantes. O acolhimento aparece como um dos itens da lousa, e não como o objetivo do texto.
Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.
Esta alternativa está correta. A primeira parte mostra o que muitos acham que a escola é, aprender as matérias básicas e voltar para casa. A segunda mostra o que também existe nela: acolhimento, escuta, atenção psicossocial, saúde mental, inclusão e diálogo, com a pergunta “como você está se sentindo?”. O contraste leva o leitor a refletir sobre o trabalho desenvolvido pelas escolas, que vai além do ensino de conteúdos.
Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.
Esta alternativa está errada. A tirinha não defende a importância das disciplinas básicas, apenas as cita como visão comum sobre a escola, para depois ampliá-la. Quem a escolhe toma o ponto de partida pelo objetivo.
Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.
Esta alternativa está errada. O texto lista aspectos já presentes na escola, mas não propõe nem convoca a promover atividades psicossociais. A função é fazer pensar, e não instruir sobre ações a realizar.
Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.
Esta alternativa está errada. A inclusão aparece como um dos itens da lousa, mas a tirinha não instrui a população sobre propostas de inclusão. O tema central é a ampliação do papel da escola.
Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.
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