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Questão do ENEM 2021

Ciências Humanas · habilidade 4Caderno Azul · Questão 77

Por que o Brasil continuou um só enquanto a América espanhola se dividiu em vários países?

Para o historiador brasileiro José Murilo de Carvalho, no Brasil, parte da sociedade era muito mais coesa ideologicamente do que a espanhola. Carvalho argumenta que isso se deveu à tradição burocrática portuguesa. “Portugal nunca permitiu a criação de universidades em sua colônia”. Por outro lado, na América espanhola, entre 1772 e 1872, 150 mil estudantes se formaram em universidades locais. Para o historiador mexicano Alfredo Ávila Rueda, as universidades na América espanhola eram, em sua maioria, reacionárias. Nesse sentido, o historiador mexicano diz acreditar que a livre circulação de impressos (jornais, livros e panfletos) na América espanhola, que não era permitida na América portuguesa (a proibição só foi revertida em 1808), teve função muito mais importante na construção de regionalismos do que propriamente as universidades.

BARRUCHO, L. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 8 set. 2019 (adaptado).

Os pontos de vista dos historiadores referidos no texto são divergentes em relação ao

  1. Alternativa A: papel desempenhado pelas instituições de ensino na criação das múltiplas identidades. gabarito
    Justificativa

    Esta alternativa está correta. Para José Murilo de Carvalho, a ausência de universidades na colônia portuguesa deu coesão às elites e ajudou a manter o Brasil unido. Para Alfredo Ávila Rueda, as universidades hispano-americanas eram em maioria reacionárias, e o papel decisivo na construção dos regionalismos coube aos impressos. Os dois divergem, portanto, sobre o papel das instituições de ensino na criação das identidades.

    Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.

  2. Alternativa B: controle exercido pelos grupos de imprensa na centralização das esferas administrativas.
    Justificativa

    Esta alternativa está errada. O texto não fala em controle de grupos de imprensa nem em centralização administrativa. Ávila Rueda destaca a circulação de impressos na formação de regionalismos, e não a centralização.

    Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.

  3. Alternativa C: abandono sofrido pelas comunidades de docentes na concepção de coletividades políticas.
    Justificativa

    Esta alternativa está errada. Nenhum historiador fala em abandono sofrido por docentes. O debate é sobre o efeito das universidades e dos impressos na divisão ou na unidade dos países.

    Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.

  4. Alternativa D: lugar ocupado pelas associações de acadêmicos no fortalecimento das agremiações estudantis.
    Justificativa

    Esta alternativa está errada. Associações de acadêmicos e agremiações estudantis não são mencionadas. O texto compara o papel das universidades e dos impressos.

    Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.

  5. Alternativa E: protagonismo assumido pelos meios de comunicação no desenvolvimento das nações alfabetizadas.
    Justificativa

    Esta alternativa está errada. Só Ávila Rueda destaca o papel dos impressos; Carvalho não discute os meios de comunicação. Além disso, o texto trata da divisão em regionalismos, e não do desenvolvimento de nações alfabetizadas.

    Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.

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Fonte e auditoria
Código INEP
125716
Código da prova
879
Arquivo do PDF
ENEM_2021_P1_CAD_01_DIA_1_AZUL.pdf