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Questão do ENEM 2021

Linguagens e Códigos · habilidade 8Caderno Azul · Questão 2

The British (serves 60 million)

Take some Picts, Celts and Silures And let them settle, Then overrun them with Roman conquerors.

Remove the Romans after approximately 400 years Add lots of Norman French to some Angles, Saxons, Jutes and Vikings, then stir vigorously.

[…]

Sprinkle some fresh Indians, Malaysians, Bosnians, Iraqis and Bangladeshis together with some Afghans, Spanish, Turkish, Kurdish, Japanese And Palestinians Then add to the melting pot.

Leave the ingredients to simmer.

As they mix and blend allow their languages to flourish Binding them together with English.

Allow time to be cool.

Add some unity, understanding, and respect for the future, Serve with justice And enjoy.

Note: All the ingredients are equally important. Treating one ingredient better than another will leave a bitter unpleasant taste.

Warning: An unequal spread of justice will damage the people and cause pain. Give justice and equality to all.

Disponível em: www.benjaminzephaniah.com. Acesso em: 12 dez. 2018 (fragmento).

Ao descrever o processo de formação da Inglaterra, o autor do poema recorre a características de outro gênero textual para evidenciar

  1. Alternativa A: a riqueza da mistura cultural. gabarito
    Justificativa

    Esta alternativa está correta. O poema imita uma receita culinária, com título que indica quantas porções rende, lista de ingredientes, verbos no imperativo (“take”, “add”, “stir”, “serve”) e até observações finais. Os ingredientes são povos diversos que se misturam e convivem, ligados pelo inglês, e o autor pede que todos sejam tratados com igualdade. A forma de receita destaca, portanto, a riqueza da mistura cultural na formação da Inglaterra.

    Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.

  2. Alternativa B: um legado de origem geográfica.
    Justificativa

    Esta alternativa está errada. O poema não trata de herança ligada ao território, ao clima ou à geografia. Os povos citados são apresentados por sua origem cultural e étnica, e não pelo espaço físico que deixaram como legado.

    Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.

  3. Alternativa C: um impacto de natureza histórica.
    Justificativa

    Esta alternativa está errada. Há menção a invasões e conquistas históricas, como a dos romanos, mas o foco do poema não é o impacto desses eventos. O gênero receita é usado para valorizar a convivência atual entre os povos, e não para mostrar efeitos do passado.

    Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.

  4. Alternativa D: um problema de estratificação social.
    Justificativa

    Esta alternativa está errada. O poema fala de justiça e igualdade, e o aviso final cita as consequências da desigualdade, mas a estratificação social não é o que a forma de receita evidencia. A ideia central é que todos os ingredientes são igualmente importantes.

    Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.

  5. Alternativa E: a questão da intolerância linguística.
    Justificativa

    Esta alternativa está errada. O texto afirma que as línguas dos diferentes povos florescem e que o inglês as une; não há denúncia de intolerância linguística. Quem a escolhe confunde a menção às línguas com o tema central.

    Não revisado · Explicação gerada por IA; pode conter erros.

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Fonte e auditoria
Código INEP
118292
Código da prova
889
Arquivo do PDF
ENEM_2021_P1_CAD_01_DIA_1_AZUL.pdf